6个精选舞蹈教学计划汇总
时间过得真快，我们的教学工作将在忙碌中充实，在喜悦中收获。需要写教学计划吗？那么怎样写教案才能让它脱颖而出呢？以下是小编收集的6套舞蹈教案。欢迎您向他们学习、参考。我希望它们对您有所帮助。
舞蹈教学计划第1部分
1。课程性质、教学目的、教学任务
1。课程性质及教学目的：
本课程教学目的：
通过本课程的学习，学生可以提高舞蹈素养和综合艺术素质。
2。教学任务：
通过本课程的学习，学生将拥有适应舞蹈需要的正确姿势，完整、快乐、优雅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知识，强调学生能在舞蹈的熏陶下健康成长。的艺术气息。
2。具体教学目标
1。通过训练，学生身体各部位将具有一定的灵活性和协调能力。
2。与音乐和谐地跳舞。
3。对模仿事物的动态和舞蹈动作感兴趣，愿意参加自娱自乐的儿童群众活动。
4。初步了解舞蹈表现形式以及舞蹈与音乐的姐妹关系。
5。与他人合作跳舞。
6。欣赏舞蹈，能够反应身体姿势，掌握舞蹈风格。
3。让孩子通过舞蹈技巧逐渐掌握舞蹈的要领和要求
1。动作基本准确、协调，身体各部位都能灵活运用。
2。跳舞时能够投入情感，准确地表演，掌握不同的舞蹈风格。
3。愿意通过舞蹈来表达你的情感。
4。群众配合默契，队形整齐准确
(1) 留意生活中身体、语言、行为之美
（2）观看舞蹈表演，简要了解舞蹈欣赏的文化背景。
4。教材
第一教学单元
我。教学目的及教学要求：
通过本单元的学习，要求您初步掌握舞蹈的基础知识，拥有正确的身体姿势，掌握幼儿技巧
基本舞步。动作有一定的强度和节奏，舞蹈动作协调。
二。教材：
1。理论课
1。掌握舞蹈的概念和类型，了解舞蹈发展的相关知识。
2。了解舞台平面、空间、朝向，了解常见舞蹈术语，学会识别舞蹈图表
2。基础舞蹈训练
1。学习舞蹈的基本手脚姿势。手的形状，脚的位置，手的位置，脚的形状。
2。进行站立、脚踝训练、腰部训练、步行、跑跳训练、基础舞步训练以及不同节奏的组合训练。
3。教学进度
片段舞蹈训练（共四课）
第一课（第一周）基础动作练习
完成第二课（第三周）的“准备部分、第一舞蹈部分”
完成第三课（第五周）的“第二舞蹈部分，间奏”
第四课（第七周）综合训练，动作提升
片段舞蹈训练（共四课）
完成第一课（第9周）的《舞蹈准备》教学
完成第二课（第11周）的“第一舞蹈部分、第二舞蹈部分”教学
完成第三课（第十三周）“间奏、舞蹈第三部分”的教学
完成第四课（第15周）《舞蹈第四节综合表演》教学
第17、18周欣赏课舞蹈表演完成报告
注：每学期要求孩子学习并掌握一首舞曲，并能独立随着音乐跳舞。每种舞蹈类型都是根据孩子自己的掌握程度来确定的。
舞蹈教学计划第二部分
1。教学目标
1。培养孩子喜欢跳舞和玩音乐游戏。
2。能够根据音乐的节拍做出动作，培养节奏感。
3。了解身体的各个部位，学习正确的基本坐姿和站姿。
4。学会一些简单的基本舞步，就能在大家面前自由、快乐地表演。
2。周和目标：
第一周：
1。练习压脚背的站姿、跪姿和坐姿。
2。解释舞蹈课程的一般要求。
3。了解身体的每个部位（头、颈、肩、肘、手、腿、脚趾、脚背、脚跟等）。
了解身体动作的分解：
1-8：用手指向各个部位大声说，头-头-胸-胸-肚子-肚子-头胸部肚
2-8：重复一次。
3-8：肩膀 - 肘部 - 手腕 手腕 - 手（左右各一次）
4-8：跨骑 - 膝盖 膝盖 - 脚踝 脚踝 - 脚
5-8：双手向左平伸，重复一次。
6-8：向前伸手，低下头 - 向后伸手，抬起头
7-8：左前-右后（双手平伸）
8-8：重复一次
第二周：
1。回顾上周学到的内容。 （站着、跪着压脚背，了解身体动作）
2。学习盘腿坐，要求孩子盘腿坐着，目视前方，背部挺直。
手部动作组合分解：双手置于腰后站立。
1-8：双手向前伸展，五指张开，双手（开合）
2-8：左右转动手腕，张开手指。双手向前伸-双肩（转动双手）
3-8：左手握拳-打开，重复一次
4-8：用手画圈-双手放在背后-双手向前伸展（最后一拍），重复一次
第三周：
1。回顾上周学到的内容。 （盘腿而坐，手部动作）
2。学习伸腿坐，要求孩子伸直双腿，双手轻放在身体两侧，目视前方，背部挺直。
3。学一点舞蹈《两只老虎》：前奏：跟着节奏拍手点头
？2-8：小步，双臂向上举起，小步，双臂侧向举起
3-8：右手一根手指指向眼睛，双手向后站，小步移动
4-8：山肩姿势，高五，双手举过头顶，打开
插曲：随着音乐点头
第四周：
1。回顾上周学到的内容。 （伸腿坐着，小舞）
2。学习跟趾步，为小八字步做好准备。
1-8：左脚向右斜前方伸展，脚跟着地。右腿向2点钟方向弯曲，身体向后倾斜至左侧，面朝2点钟上方
2-8：右腿直立，左脚向6点方向后退，脚尖着地，脚尖朝外，身体稍微前倾，脸面向8点方向上方，重复一次。
第 5 周：
1。回顾上周学到的内容。 （跟趾步、小花步）
2。学会伸展双脚。
腰部动作组合细分：
前奏：双手放在腰后，压住脚背，坐在膝盖上
1-8：将手肘放在胸前上下，随着节奏左右摆动身体
2-8：双手向前伸，就像放置物体一样，转动双手放在身体两侧
3-8：重复前八拍
4-8：把手放在嘴边，身体前倾，坐在膝盖上，脚放在脚背上
5-8：左手放在肩膀旁边左右摆动，右手伸直放在身体旁边，身体向左转向面向2点
6-8：双手交叉成圈，坐在膝盖上，压着脚背
7-8：双手放在身体两侧，左右摆动身体，面朝1点
8-8：双手合十放在脸旁，就像睡觉一样
第 6 周：
1。回顾上周学到的内容。 （勾脚和腰部动作）
2。回顾小舞蹈《两只老虎》，鼓励孩子在大家面前表演，分组表演，给孩子最大的鼓励，培养孩子的自信心。
第 7 周：
1。复习所学的基本内容。 （跪压脚背、盘腿坐、伸腿坐、跟趾步、小八字步、勾脚）
2。学一点舞蹈《小青蛙》：
前奏：跟着节奏拍手、点头、动起来
1-8：双手肘部弯曲，左脚向右斜前方伸展，脚后跟着地，右脚向2点钟方向弯曲，身体向左倾斜，面向2点以上。
2-8：在另一侧重复一次
3-8：双手五指张开屈肘，双脚左右做跳步
4-8：手摆游泳姿势，脚迈小步
间奏：跟着节奏拍手，点头然后重复四八拍
第 8 周：
1。复习所学的基本内容。
2。回顾小舞《小青蛙》。
3. 学习小步骤：为前进做好准备。有节奏或无节奏地抬起脚后跟，交替用脚掌小步快速均匀地行走或原地行走。强调膝关节一定要放松。
第 9 周：
1。回顾上周学到的内容。 （小步骤）
2。学习头部运动组合：
前奏：双手叉腰、双脚放在膝盖上站立，身体前方1点钟方向，强调孩子在微笑
1-8：双手叉腰，低头-向前-抬起头-向前
2-8：双手叉腰，左-向前-右-向前
3-8：重复前八拍；
4-8：重复第二个八拍
5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
6-8：双手交叉放在胸前，双手向两侧张开，双脚从跪姿移至坐姿，头部快速左右移动
7-8：重复一次 8-8：重复一次
第 10 周：
11。复习一下所学的基本内容（跪压脚背、盘腿坐、伸腿坐、踮脚步、小八字步、勾脚、小断步）
2。新舞蹈团：《爱我你就抱抱我》 (1)
第 11 周：
1。回顾舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》 (1)
2。学习三脚架基本技巧：讲解动作要求并让孩子示范
3。新舞蹈团：《爱我你就抱抱我》 (2)
舞蹈教学计划第三部分
1。指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为素材的表现性艺术活动，是人类审美活动的集中表现。它是培养人们审美兴趣、提高人们审美能力的有效途径和有力手段。不仅可以陶冶孩子的心灵，还可以让他们在表演的过程中获得自我满足。希望通过活动，孩子们不仅能发展身体，得到动作协调性、灵活性的训练，还能发展思维和情感，促进身心幸福发展。
2。培训目标
1。本学期系统严格的训练将进一步增强队员的节奏感，增强舞蹈的表现力和敏感度，特别注重舞蹈时的面部表情，确保队员用“心”跳舞。他们的综合素质和表演水平达到了一个新的水平。
2。教学生运用舞蹈词汇表达舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的韵味和感觉。
3。严格要求，精心排练。
3。培训内容及要求
1。基本功
由于学生水平存在差异，本学期根据学生的基础和特点突出不同的训练内容和要求。有的同学要继续加强基本功训练，加大训练强度和难度，注重训练质量，提高身体灵活性。有的学生需要从基本功入手，进行系统训练，如基础地面训练、基础把杆训练等，帮助学生提高自身素质，提升气质，为今后的舞蹈学习打下良好的基础。
2。舞蹈学习
这学期我计划学一个成品舞蹈：民族舞对演员的素质要求很高。它要求运动员具有良好的身体协调性和灵活性，要求运动员有较强的节奏感和规范的动作，尤其注重眼神和表情。舞蹈感让学生用心学习跳舞。这个舞蹈是本学期训练的重点。我们要加强训练，努力做到连贯、快速、准确，力争以高质量的演出迎接今年的文艺演出。 （四月份舞蹈教学计划范例）
4。训练时间
课外活动时间每周一、周二、周三、周四、周日。
5。活动地点：
舞蹈教室
6。活动措施
1。引导学生观看舞蹈视频，帮助学生找到舞蹈的感觉。
2。一步步演示讲解动作，一一指导。
3。学生个人实践与个别辅导相结合。
4。采用学生互相帮助、优秀学生以身作则的方法，进一步提高水平。
舞蹈教学计划第4部分
1。 教学目标
1。培养孩子喜欢跳舞和玩音乐游戏。
2。能够根据音乐的节拍做出动作，培养节奏感。
3。了解身体的各个部位，学习正确的基本坐姿和站姿。
4。学会一些简单的基本舞步，就能在大家面前自由、快乐地表演。
两个，周和目标：
第一周：
1。练习压脚背的站姿、跪姿和坐姿。
2。解释舞蹈课程的一般要求。
3。了解身体的每个部位（头、颈、肩、肘、手、腿、脚趾、脚背、脚跟等）。
了解身体动作的分解：
1-8：用手指着每个部位大声说，头、胸、胸、肚、肚、头、胸、肚
2-8：重复一次。
3-8：肩膀-肘部-手腕-手（左右各一次）
4-8：跨膝膝膝踝踝足
5-8：双手向左平伸，重复一次。
6-8：向前伸手，低下头 - 向后伸手，抬起头
7-8：左前-右后（双手平伸）
8-8：重复一次
第二周：
1。回顾上周学到的内容。 （站着、跪着压脚背，了解身体动作）
2。学习盘腿坐，要求孩子盘腿坐着，目视前方，背部挺直。
手部动作组合分解：双手置于腰后站立。
1-8：双手向前伸，五个手指张开，双手（开合）
2-8：左右转动手腕，张开手指。双手向前伸-双肩（转动双手）
3-8：左手握拳 - 打开，重复一次
4-8：用手画一个圆圈-双手放在背后-双手向前伸展（最后一拍），重复一次
第 3 周：
1。回顾上周学到的内容。 （盘腿而坐，手部动作）
2。学习伸腿坐，要求孩子伸直双腿，双手轻放在身体两侧，目视前方，背部挺直。
3。学一点舞蹈《两只老虎》：前奏：跟着节奏拍手点头
1-8：双手五指张开伸直，举起双臂，屈膝使两侧手臂屈伸（左右各一次）
2-8：小步，双臂向上举起，小步，双臂侧向举起
3-8：右手一根手指指向眼睛，双手向后站，小步移动
4-8：山肩位置，高五头顶，双手张开
插曲：随着音乐点头
第四周：
1。回顾上周学到的内容。 （伸腿坐着，小舞）
2。学习跟趾步，为小八字步做好准备。
1-8：左脚向右斜前方伸展，脚跟着地。右腿向2点钟方向弯曲，身体向后倾斜至左侧，面朝2点钟上方
2-8：右腿直立，左脚向6点方向后退，脚尖着地，脚尖朝外，身体稍前倾，面朝8点上方，重复一次。
第 5 周：
1。回顾上周学到的内容。 （跟趾步、小八字步）
2。学会伸展双脚。
腰部动作组合细分：
前奏：双手放在腰后，压住脚背，坐在膝盖上
1-8：将手肘放在胸前上下，随着节奏左右摆动身体
2-8：双手向前伸，就像放置物体一样，转动双手放在身体两侧
3-8：重复前八拍
4-8：把手放在嘴边，身体前倾，坐在膝盖上，脚放在脚背上
5-8：左手放在肩膀旁边左右摆动，右手伸直贴在身体旁边，身体向左转向面向2点
6-8：双手交叉成圈，坐在膝盖上，压着脚背
7-8：双手放在身体两侧，左右摆动身体，面朝1点
8-8：双手合十放在脸旁，就像睡觉一样
第 6 周：
1。回顾上周学到的内容。 （勾脚、腰部动作）
2。回顾小舞蹈《两只老虎》，鼓励孩子在大家面前表演，分组表演，给孩子最大的鼓励，培养孩子的自信心。
第 7 周：
1。复习所学的基本内容。 （跪压脚背、盘腿坐、伸腿坐、跟趾步、小八字步、勾脚）
2。学一点舞蹈《小青蛙》：
前奏：跟着节奏拍手，点头，跨过
1-8：双手肘部弯曲，左脚向右斜前方伸展，脚后跟着地，右脚向2点钟方向弯曲，身体向左倾斜，面向2点以上。
2-8：在另一侧重复一次
3-8：双手手指张开屈肘，双脚左右做跳步
4-8：手摆游泳姿势，脚迈小步
间奏：跟着节奏拍手，点头然后重复四八拍
第 8 周：
1。复习所学的基本内容。
2。回顾小舞《小青蛙》。
3. 学习小步骤：为前进做好准备。有节奏或无节奏地抬起脚后跟，交替用脚掌小步快速均匀地行走或原地行走。强调膝关节一定要放松。
第 9 周：
1。回顾上周学到的内容。 （小步骤）
2。学习头部运动组合：
前奏：双手叉腰、双脚放在膝盖上站立，身体前方1点钟方向，强调孩子在微笑
1-8：双手叉腰，低头-向前-抬起头-向前
2-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
3-8：重复前八拍；
4-8：重复第二个八拍
5-8：双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
6-8：双手交叉放在胸前，双手向两侧张开，双脚从跪姿移至坐姿，头部快速左右移动
7-8：重复一次 8-8：重复一次
第10周：
1。复习一下所学的基本内容（跪压脚背、盘腿坐、伸腿坐、踮脚步、小八字步、勾脚、小断步）
2。新舞蹈团：《爱我你就抱抱我》(1)
第11周：
1。回顾舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》(1)
2。学习三脚架基本技巧：讲解动作要求并让孩子示范
3。新舞蹈团：《爱我你就抱抱我》(2)
舞蹈教学计划第五部分
为了保证和提高教学质量，教学活动必须有计划地进行。无计划的教学活动必然会导致教学目的达不到，影响教学的预期效果。因此，无论教学对象是青少年还是成人，无论是学生还是演员，无论教学周期是短还是长，教学活动都应该有计划地进行。这意味着制定教学计划。
教师根据教学大纲和教材制定教学计划。首先，教师必须熟悉教学大纲和教材，并不断深入研究，才能正确认识本年级的教学任务和应达到的程度。此外，教师还应了解教学对象目前的专业水平、专业条件、学习方法和学习心理状态，以便有针对性地进行教学计划，避免教学过程中的主观性和盲目性。在上述条件的基础上，教师还必须遵循由浅入深、由简单到复杂、由易到难的教学规律。教学计划可分为学年计划、学期计划或单元（一段）计划。教学计划由教师制定，教研组讨论并以适当方式定期检查。一般来说，每个阶段或学期的辅导大体可以分为三个阶段：复课、新课教学、复习考试（或报告）。三个时期的教学时间不能平均分配，必须根据各教学阶段的任务和需要来确定。
1。恢复班
由于基础薄弱，学生在假期（或间歇期）会大幅“闭关”，所以恢复班可以持续三到四个星期。中场休息期间，即使学员们坚持一定量的基础训练，但运动量仍会比正常上课有所减少。其他方面都会降低，所以恢复等级为：
（1）使学员身体各部位（颈、肩、背、腰、臀、膝、踝、趾）的能力、体力、技术能力恢复至上期结束时的水平达到学期（休息前）水平。
（2）对上学期末学生所掌握的教材（主要是技术部分的单项训练）进行重点复习，巩固或提高。
（3）重点克服和纠正学生在假期前训练中留下的问题和弱点，如跳跃、转身、翻转技能倾向，或身体某些部位能力薄弱等。
恢复课从开始到结束，教学内容的难度、教学过程的速度、运动量都需要逐步加强，使学生的体力、能力、技能可以逐渐适应康复过程。恢复班阶段的教师教学时不宜操之过急。课程推进得太快会导致职业病。恢复班开始时，低年级只能做初级练习，中高年级可以增加少量的中级练习。第二周结束时，可以恢复全班的所有练习。另外，恢复课开始时节奏要宽松一些，让学生在练习时有充分的自我意识，能够控制自己的身体，按照动作的规格和要领进行练习。由于恢复班教材相对简单、单一，教师应力求将教材组织得有趣（当然要有训练价值），避免让学生感到枯燥、费劲。由于教学对象的条件和基础不同，恢复班教材的设计和时间的长短仍然要根据个人和班级情况量身定做。实践证明，复课成效直接关系到新开课计划的顺利实施，不容小觑。
2。教授新课程
新课程教学是每学期教学内容最多、持续时间最长的教学阶段。相对来说也是最重要的一个阶段。新课程的教学内容一般包括：
(1) 让你所学的技能变得更加困难。
(2)在已学的单个动作的基础上进行组合练习，并增加已学组合的难度。
在制定新课程教学计划时，教师需要根据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材，以及教学对象和学时的依据来安排新课程。忙于教授新课程。对本学期末内容应达到的水平进行估计和假设。将新课程的全部内容分成几个小段落进行课程推进，每个段落可以以月或周为单位创建新的教案。
舞蹈教学计划第6部分
为了培养孩子们优美的体态并逐步形成优雅的气质，加强孩子们自身素质的培养和艺术潜力的发掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈班。为了提供更好的教学，我们专门制定了本学年的教学计划
1。按时完成教学内容
本学期计划完成一定的教学内容，让学生的舞蹈表演达到一定水平
学年教学内容安排：舞蹈组合及舞蹈教学完成
课程内容安排：
1。活动训练：
头部、上肢、躯干、下肢。 。 。 。 。各个关节的灵活性练习，再加上欢快活泼的舞蹈动作，中间
您可以添加芭蕾舞手位组合1到8来练习站立、站立和重心练习。时间：10分钟内。
2。试营业培训
(1)。上髋关节软开训练：
A。腿举+滑叉（正面、侧面）
B。摔腿训练（正面、侧面）
C。踢（前、侧、后）
（2）、肩腰软开训练（肩拉、肩断、腰耗、下腰、）
时间安排：30分钟
3。体运训练：
在不同的音乐节奏中，学员们用呼吸带动脊椎，学习古典舞中身体的节奏训练（提、沉、拳、靠、握、提、动），并学习相互跟随身体，身体，头和眼睛。以轻松、自然、协调的方式进行轻柔的舞蹈训练。
时间安排：30分钟
4。舞蹈团体及曲目：
（1）、民间舞蹈的基本节奏组合。
(2)，舞蹈学习完毕
时间表40分钟
2。在按时完成固定教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台上展示自己，更好地提高孩子们的自信心和舞蹈表现力！
孟州青少年活动中心舞蹈部
