长宁中学春季学年升国旗计划及安排
为进一步落实《中华人民共和国国旗法》，加强爱国主义教育，增强师生的爱国主义精神，培养良好的爱国情感，通过升旗仪式，特制定适时、有主题的对学生爱国主义教育。学校升旗计划。
1。如何升旗
每周开学第一天举行升旗仪式，学校大型集体活动时举行升旗仪式。每天其余时间（节假日除外），国旗都会升起和降下。早餐后升高，晚餐后降低。如遇恶劣天气，必须及时升降。
2。如何升旗
1。举行升旗仪式时，德育安全部、团委、体育组共同负责。
2。正常升旗时，实行全班升旗制度。
3。参加者：
全校师生
4。升旗仪式流程
1。把旗帜拿出来。
2。奏国歌并升国旗。
3。国旗下讲话。
5。负责部门：
德育安全部、团委、运动队。
具体分工：
1。德育安全部、团委主要负责学校升旗工作的具体安排和收集相关信息。
2。运动队主要负责对升旗员进行培训，在升旗仪式期间组织升旗员升旗，组织全校师生按时排队。
6。具体要求
1。举行升旗仪式时，旗手由学校升旗员担任。学校升旗员由体育部门训练和组织。要求旗手手持旗帜，护旗手在两侧，一致向旗杆走去。在场的全体老师和学生都立正。
2。举行升旗仪式时，全校师生必须参加。体育老师负责组织师生按照要求统一起立，列队整齐，面朝国旗，敬礼起立。
3。应出席升旗仪式而不能参加的教职员工，应向有关领导请假。升旗仪式迟到者将被视为迟到入学*。
4。学生无故不参加升旗仪式的，班级考核成绩每人扣2分，迟到者扣1分。学生会当天值班的学生将快速统计学生的出勤情况并记录。
5。学校班子成员、先进教师或优秀学生代表负责在国旗下发言。升旗仪式结束后，讲话须报团委存档。
6。若当天无法举行升旗仪式，则取消该周的升旗仪式，但升旗讲话仍须提交团委存档。
7。作为执行升旗任务的班级旗手和旗手，必须从各班级的学生中选拔表现优秀的学生，并经过严格的培训后才能执行任务。
8。升旗值班班在升、降国旗时不得让国旗掉落在地。有路过现场的人
师生必须自觉站立，完成后可自由活动。
9。上述安排如有变动，由团委负责通知。
10。升旗活动纳入班级考核。
附件： 附件 1：《升旗值日安排表》
附件2：《升旗站位图示及说明》
附：20**春季学年升旗仪式清单：
时间
主题
内容、要求
扬声器
入学教育第二周
新学期，新起点，新希望
尚校长
学习雷锋第三周动员
雷锋精神永远闪耀
法制安全教育第四周
和我一起保持安全
诚信教育第五周
让诚信陪伴我们
文明礼仪教育第六周
传统教育
做一个文明有礼貌的人
爱国传统教育
信仰教育第七周
我的理想信念
第 8 周：爱护环境
我的校园，我的家
感恩教育第九周
做一个感恩的人
第十周学习经历介绍
期中调动学习的小窍门
理想教育第11周
正确对待和评价自己
发展教育第十二周
做一个行为良好的好学生
爱国主义教育第十三周
传统爱国主义教育
勤俭教育第四周
勤俭节约，珍惜粮食，文明饮食
心理健康教育第15周
考前心理教育
励志教育第16周
明确学习目标，为中华崛起而学习
纪律教育第十七周
无规矩不成方圆
第18周安全教育
放假前防溺水安全教育
第19周期结束时动员
回顾学期学习过程，为期末考试做好准备
长宁中学团委德育安全处
2014年2月16日
旗架
使用说明： 1.班主任站在班级的最前面。
2。初中生、高中生、高中生每班站两排，高中生每班站三排。
老师的升旗处
附件2：《升旗站位图示及说明》
初一、初二
↑↑三年级
一年级
三年级
←旗手频道
←二年级
讲台
门
第二部分：《升国旗》教学反思
《升国旗》教学反思上《升国旗》时，我满怀热情地走进教室。因为今天我要和孩子们一起学习《升国旗》。升国旗对于孩子们来说并不陌生。他们必须每周一早上参加。我想我可以扩展这一课。 ，教育他们在周一升旗时如何表现。
上课时，学生根据观察图片表达了满意的意思，课堂教学也按照我预设的步骤进行。在我让他们朗读的环节中，他们朗读完后，都唱起了音乐课上学过的歌曲。我不知道歌名，但内容和我们的文字有些相似。前面是“五星红旗”，可爱的国旗，你飘浮在祖国的蓝天上。”结尾也是“我们立正向你敬礼。”当我听到他们可爱的表情时，他们唱歌，有的甚至还有动作，我忍不住又不忍心打断他们，虽然我在备课的时候没想到会发生这样的事情，但当他们讲完的时候我还是带头给他们鼓掌。鼓掌后，我教育他们：“你们唱的歌真好听。太好了，老师觉得你们的声音很好听！”孩子们听后都很高兴，我继续说道：“但是老师希望你们以后下课后唱歌给我听。上课时，老师希望你们坐直，脚抬高，保持冷静，当老师让你学习的时候，你仔细看书，你能做到吗？”孩子们可能刚刚意识到了自己的错误，立即坐直了身子，我们继续上完课。
下课后我想了很久。我设计的教案是在孩子们了解了国旗后，有感情地给他们朗读课文。然而，当他们读完后，学生们唱起了自己喜欢的歌曲，我却没有打断。他们希望我的课不要那么死板。如果我在孩子们唱得很热情的时候这么认真地打断他们，他们会很失望，觉得我的课很无聊。不过，我觉得等他们唱完之后我就可以阻止他们了。后来他们的教育出了问题。我没有告诉孩子们事情的严重性。面对这样的紧急情况，我不知道如何教育学生，所以当时的班级让我有些不适应。控制。我意识到自己在备课的过程中需要更加努力，多思考可能出现的突发情况，这样才能在以后的教学中更加游刃有余。
旗帜，教学反思
